PECES Y COLORES

Os presento una nueva actividad de lógica muy sencilla pero que les obliga un poco a fijar la atención y pensar.
Se trata de un producto cartesiano en el cual los niños deben de buscar la fila y la columna correspondiente con la carta que tienen en su mano.
Se reparten las cartas a varios jugadores, podrían ser dos jugadores aunque el niñ@ puede jugar también solo. Vamos colocando, respetando el turno,las cartas en el lugar correspondiente.

ANIMALES DEL MAR.

JOEL 

EVA 

TANGRAM

Os dejo esta actividad para realizar un tangram en casa. Podéis hacerlo con piezas grandes en el suelo o con piezas pequeñas como en esta actividad.
A través del tangram, estamos trabajando los conceptos espaciales, la pinza, la atención y la lógica. 

CARETAS

Todas las emociones son necesarias.Las emociones no son ni positivas ni negativas, son agradables o desagradables y sobre todo son útiles. Es importante escucharlas y comprenderlas. Cada emoción tiene su funcón, algunas son cómodas, otras no tanto pero siguen siendo necesarias.

Una emoción, es un fenómeno transitorio que dura solo unos pocos minutos y puede venir acompañado de trastornos fisiológicos.

Las emociones pueden estar encadenadas con otras emociones. Por ejemplo, si el niño vive una situación agradable y quiere representarla a través de un papel, o cuando realiza una actividad el tipo que sea bien motora, bien de inteligencia, bien de memoria, de comunicación, de cualquier tipo ,pueden ocurrir varias cosas.  Por un lado que la actividad llegue a éxito y ello le produzca una emoción de alegría o, por otro lado, que esa actividad sea un fracaso y entonces se puede producir un estado de ansiedad, desembocar en ira y finalmente en tristeza.

 ¿Qué debemos hacer los adultos? Ayudarle a gestionar esas emociones. Debemos hacerle investigar como se siente, por qué se siente así, como ha actuado y como debería haber actuado. A veces deben ver la situación como algo ajeno para juzgarla y darse cuenta. Nosostros podemos provocar esa situación y después dialogar con el niño.

Hay una película muy bonita, quizás un poco difícil de entender para estas edades, pero podemos verla con ellos e irsela explicando. Se llama " Del revés "

Os dejo estas caretas tan divertidas que hacen referencia a los personajes de la película.

GOMAS

Esta actividad gusta mucho a los niños,y através de este juego estamos trabajando la creatividad del  niño,  la prensión, la tonicidad de los dedos, la pinza,  los colores si utilizamos gomas de colores, el concepto temporal encima- debajo, las formas geómeticas si nos proponemos realizar formas con las gomas y lenguaje si lo que creamos son las letras y comunicación ya que a través del juego los niños expresan de forma oral sus experiencias.
Esta actividad, como la mayoría, tiene sus variantes y se puede utilizar como telar utilizano para ello cuerdas.

LA CASA DE LAS EMOCIONES

 Las emociones se están moviendo en un escenario muy especial . Cada una de ellas tiene una familia, como todos nosotros, y una casa donde van a vivir confinados durante una temporada, descubriendo diferentes maneras de pasar el tiempo, creando dialogos, dearrollando la creatividad y en definitiva manifestando sus emociones.

Hemos diseñado también complementos para  nuestros personajes a demanda del desarrollo de la historia (mascarillas, camiones, virus, teléfonos, cartas, parchís, laberintos, casas....)

y utilizado en nuestro juego las marionetas de palo que creamos para dar a conocer al niño la situación del coronavirus.

Es una forma de juego simbólico donde el niño o la niña debe intervenir y nos va a mostrar de forma lúdica, sus intereses, sus sentimientos, sus emociones, su creatividad para enfrentarse a la vida  diaria.
A la niña se le van a ir ocurriendo situaciones, diálogos, juegos, rutinas etc, que nos van a dejar boquiabiertos.
A continuación os dejo algunas imágenes de este escenario.

EMOCIONARIO

Los estados afectivos que experientamos influyen directamente en nuestra manera de actuar en un momento determinado. Tomamos decisiones en función de si estamos contentos, tristes, enojaos, preocupados ....Las emociones pueden crear no solo estados mentales sino también estados fisiológicos importantes (palpitaciones, dolor de cabeza, nudo en el estómago...)

Es muy importante para nuestro bienestar y nuestra salud, saber identificar las emociones en nosotros mismos principalmente y en los demás. 

Desde muy pequeños comenzamos a sentir determinados estados de ánimo que a veces pasan desapercibidos, no reparamos en ellos,  lo dejamos pasar sin analizarlos, no vivimos el momento presente. 

Es necesario que ayudemos a los niños a identificar estas emociones y expresar como se sienten y cual/es son la causa/s por las cuales experimentan esa emoción.

Atendiendo a la necesidad de expresar los sentimientos y las emociones hemos realizado un emocionario con los personajes del monstruo de los colores. Dependiendo del estado de ánimo, el niño escogerá uno u otro personaje que representa una emoción concreta, y contará, al resto de la familia o a un miembro concreto de la misma, porque se siente así.

A veces, a los niños les cuesta manifestar sus emociones y de esta forma podemos ayudarles a identificarlas y a comunicarlas . 

NENÚFARES

 

 Esta manualidad dejará fascinados a los niños y es muy fácil de realizar. Para ello necesitaremos los siguientes materiales:
      
                    - Papel de folio
                  
                    - Rotuladores

                    -Tijeras
                 
                    -Recipiente

                             - Agua
 

Este es el  modelo de la flor

Una vez tenemos todo el material organizado, dibujamos la flor y comenzamos a pintarla con los rotuladores.

 Luego recortamos y doblamos formando un hexágono.

 

 

Por último llenamos la base de un recipiente, en este caso de cristal pero puede valernos cualquier barreño de plástico.
Introducimos las flores de una en una y vamos viendo como, en unos instantes, comienzan a abrirse.